– mondta a Krónika érdeklődésére Kovács Nóra-Anna, a János Zsigmond Unitárius Kollégium tizedik osztályos diákja. Hozzátette, abból indultak ki, hogy mielőtt a gyerekek elkezdenék az iskolát, nincsenek elvárások közé zárva, hanem saját tapasztalataikból tanulnak, de az iskolában  átlagra szabott keretek közé kerülnek, amelyek túlnyomó részt tárgyi tudást követelnek tőlük.

A játék során kis csapatokban, közösön mélyülhetnek el a tudományok és szakmák kapcsolatában olyan kártyák révén, amelyek elősegítik a gyerekek élményalapú tanulását, fejlődését.

„Kártyajátékunk továbbá digitális kiegészítőkkel is rendelkezik majd. Megfigyeléseink azt mutatták, hogy a célcsoportunk nem rendelkezik saját elektronikai eszközzel, viszont családjuk vagy az oktatási intézet igen, ezért úgy döntöttünk, hogy a játék alapja egy hagyományos kártyajáték lesz. Mivel a kicsik még olvasni sem tudnak, ezért fontosnak tartottuk, hogy a kártyajátékot kiegészítsük egy olyan applikációval, amely a gyerekek számára koordinálná a játékot, értékesítené a válaszaikat, illetve felolvasná nekik a kihívásokat, a válaszra váró kérdéseket” – magyarázta a csapattag.

Mint kifejtette, az eredményhirdetésen nagyon megható volt hallani Barabási Albert László személyes történetét arról, hogyan került először kapcsolatba a tudománnyal.

A Joker Child csapatának fiatal mentora Parragh Péter volt, céges mentorként pedig Halaj Adrienn, az Aegon Magyarország marketingvezetője támogatta munkájukat, a Codecool programozói segítségével pedig egy prototípust készíthetnek el. „A Ludwig Múzeum és a Barabási Lab által szervezett verseny rávilágított arra, hogy a járványügyi helyzetben is számos új dolgot tanulhatunk, új embereket ismerhetünk meg, és ezért nagyon hálásak vagyunk. Továbbá sikerünkkel ösztönözni szeretnénk az erdélyi fiatalokat arra, hogy bátran vegyenek részt minél több hasonló kezdeményezésben, mert mi tényleg játszva oldottuk meg” – fogalmazott Kovács Nóra-Anna.