Nagyobb autonómiát kaphatnak az iskolák: akár az óraszám csökkentéséről is dönthetnek az oktatási intézmények szintjén

hogy minél közelebb vigyék az oktatás szerkezetét a Pop–Iohannis-törvénybe foglaltakhoz. Mint ismeretes, az államfő már 2018 novemberében kihirdette a jogszabályt, amely legtöbb heti 25 órát ír elő az általános iskola felső tagozatán. Bár a jogszabályt ettől a tanévtől alkalmazni kellett volna, ez nem történt meg, a diákok továbbra is a még 2009-ben jóváhagyott tantervek alapján és óraszámmal tanulnak. Források szerint a minisztérium négytípusú kerettantervet dolgoz ki az 5–8. osztályosoknak, majd az iskolák kiválaszthatják, melyiket alkalmazzák.

Minden iskola más

Kiss Imre Kovászna megyei főtanfelügyelő lapunknak elmondta, minden olyan módosítást szorgalmaznak, amely közelebb viszi a döntéshozatalt a kedvezményezettekhez.

– részletezte az oktatási szakértő. Hozzátette: jelentős lépés lenne, ha több modellből választva, a tanintézetek eldönthetnék, melyik tantervet alkalmazzák, hány órában, milyen tantárgyakat tanítanak. Igazodni lehetne a diákok, a szülők igényeihez, és az iskola erőforrásaihoz, hiszen ha például nem találnak második idegennyelv-tanárt, akkor eldönthetik, helyette mit tanulnának szívesebben a gyerekek, milyen választható tantárgyakat illesszenek be a tantervbe.

A járvány kitörése óta azonban hetente, sőt naponta változik a helyzet, olyan méretű információhalmaz ömlött volna be a minisztériumba, amit nem tudtak volna kezelni. „Megyei szinten is hatalmas, egész napos munka a járványhelyzet alakulásával kapcsolatos döntéssorozat” – mutatott rá a főtanfelügyelő, aki abban bízik, hogy a decentralizációval sikerül végre alkalmazni az érvényben levő törvényt, és diákbarát intézkedéseket hozni.

„Már számtalanszor eldöntötték, hogy csökkentik a tananyagot, az óraszámot és az osztályok létszámát, ám eddig központosított formában nem sikerült életbe léptetni. Ha az iskolákra bízzák a döntést, akkor hatékonyabban alkalmazhatják a jogszabályt” – összegezte Kiss Imre, kitérve ugyanakkor arra is, hogy a létszámcsökkentés viszont továbbra is a minisztériumon áll, hiszen ha több, kisebb létszámú osztály alakul, több pedagógusi állásra lesz szükség, amelyeket finanszírozni kell.