Bíró Sára megkeresésünkre kifejtette, a tételek igazodtak a törzsanyaghoz, az elvárásrendszerhez, a követelményrendszerhez. A fő tételnek tekintett harmadik tételnél valós történelmi személyekről, jellemábrázolásokról kellett értekezniük a Bánk bán című dráma vagy egy Kós Károly-regény – Az országépítő című, az államlapító István királyról szóló, 1934-ben megjelent mű – alapján, de más alkotásból is kiindulhattak.

Mint mondta, ilyen szempontból a választás szabadsága mindenképpen eléggé nagymértékben adott volt. „Nem tekintem nehéznek a tételt, azért, mert segítő módon megfogalmazva, adott helyzetben tudtak másvalamibe is kapaszkodni a gyerekek. Kinek mi a kedvence, azt választhatta, sokan szeretik Arany balladáit is. A történelmi személyiségekre helyezték a hangsúlyt, a jellemábrázolásra, ilyenkor a diáknak kreatív módon kell átgondolnia a művet, és bele kell írnia az azzal kapcsolatos véleményét, a meglátását” – fejtette ki Bíró Sára.

Én azt gondolom, hogy ez a gondolat megszólította a fiatalokat. Tehát hiába a régiek a történetek, de a mához szólnak, úgyhogy ilyen szempontból sem lehet kifogásolni a tételt” – mondta a magyartanárnő. .

Arra is kitért, hogy a verselemzésnél Áprilynak egy szép téli versét, a Hóban címűt kapták a diákok. „Nagyon örültem, hogy a kevésbé ismert szavakat, amit esetleg egy városi gyerek nem feltétlenül ért, – ilyen a verseben felbukkanó kecskerágó – az én diákjaim értették. »Vércseppeket hullajt a kecskerágó« – korábban tárgyaltuk a diákokkal ezt a verset és akkor sokan a kecskerágót a farkassal azonosították. Most

– magyarázta a pedagógus.

Hermán Dánielt, a kolozsvári Sigismund Toduța zeneiskola végzősét azért is kerestük meg a magyar tételek kapcsán, mert évek óta érdekli az irodalom, tollforgatással is próbálkozik – sikeresen, hiszen a Helikon irodalmi lap több prózai írását is megjelentette.

– mondta Dani. Hozzátette, társai reakciójából úgy látta, mindenki megijedt egy kicsit a nehezebb, konkrét tudást kívánó feladattól, hiszen a próbaérettségin és a korábbi években ennél „könnyebb” tételeket kaptak a diákok – szereplők közti kapcsolatokra, konfliktusokra kérdeztek rá főként.

– mondta el az érettségiző.